Engajamento Stakeholders

A Draxos compreende e operacionaliza as estratégias de envolvimento das partes interessadas internas e externas, através do ferramental da educação ambiental crítica e da educomunicação. Desta forma, as ações de relacionamento comunitário, mediação de conflitos e análise de materialidade são imbuídas de intencionalidade pedagógica, apoiando-se diplomas legais tais como a Constituição Federal (art. 225, §1º, VI), Lei 6.938/81 (institui a Política Nacional de Meio Ambiente), Lei 9.795/99 (institui a Política Nacional de Educação Ambiental), IN 02/2012, dentre outros.

A partir de um diagnóstico amplo e contextualizado da cultura organizacional é possível elaborar Programas e/ou Ações Educativas que atendam às necessidades e especificações de nossos clientes e parceiros, objetivando o desenvolvimento de canais de diálogo e a sensibilização das partes, acapaz de se refletir em uma mudança de postura individual e coletiva frente aos processos, produtos, serviços e ao ambiente corporativo como um todo. A Draxos elabora material didático, define conteúdo pedagógico e desenvolve metodologias participativas para subsidiar diferentes ações educativas.

Diagnóstico de Percepção Ambiental

O levantamento da percepção ambiental de um determinado grupo social permite uma leitura sobre as diferentes formas como os indivíduos compreendem e valorizam o ambiente.
Aplicado ao corpo funcional de uma empresa atua como instrumento norteador de programas ambientais e campanhas educativas. Por sua vez, direcionado às comunidades do entorno permite a construção de uma matriz de partes afetadas e interessadas, essencial na análise de estratégias de abordagem da população, identificação das oportunidades e possíveis interferências, além da  identificação das possibilidades de parcerias para viabilizar ações de responsabilidade socioambiental do empreendimento. 

Programa Interno de Educação Ambiental

Adotar estratégias educativas dentro do meio corporativo significa consolidar uma cultura ambiental preventiva e fortalecer a participação cidadã, uma vez que o Programa busca incutir na força de trabalho uma percepção crítica sobre a realidade sócioambiental - compreendendo-se como crítica a capacidade de compreender o ambiente em sua dimensão histórica, social, cultural e política. A operacionalização do Programa consiste em um processo de ensino-aprendizagem que faz uso do estudo de temas geradores em encontros, palestras, oficinas e campanhas informativas. As ações que compõe este Programa podem se restringir aos colaboradores e terceiros ou abranger as comunidades do entorno.

Oficinas e Capacitações

Encontros educativos que se utilizam de recursos didáticos variados, tais como estudos de caso e simulação de vistorias na unidade produtiva, com objetivo de instrumentalizar os participantes para a identificação de aspectos/impactos ambientais e cenários emergenciais associados às suas atividades, bem como refletir sobre a relação sociedade-empreendimento. A periodicidade e carga horária dos encontros são definidas considerando as necessidades do público alvo e o enfoque desejado.

Formação de Multiplicadores Ambientais

Conjunto de ações colocadas em prática com o objetivo de identificar e capacitar figuras chave que possam atuar como multiplicadores da proposta educativo-ambiental no local de trabalho. Para tal, faz-se necessário desenvolver um plano de ação e estabelecer uma sólida parceria com estas lideranças para que atuem como vetores de disseminação da Política Ambiental e de uma cultura que priorize a prevenção à poluição.

Participação em SIPAT e eventos de SMS

A SIPAT - Semana Interna de Prevenção de Acidentes do Trabalho, é obrigatória pela alínea 0, item 5.16 da NR 5, portaria do Ministério do Trabalho e Emprego DSST n° 8/99.

A Draxos elabora palestras e atividades lúdicas personalizadas de acordo com o tema da semana ou com assuntos trabalhados pela CIPA. A equipe técnica da Draxos também está apta a sugerir temas e estratégias para eventos relacionados a meio ambiente, saúde ocupacional e qualidade de vida.